La experiencia del Centro avala que los niños(as) de ambos grupos se benefician enormemente del contacto recíproco porque se establece entre ellos una labor terapéutica que nos parece importante.

Suelen ser niños con una capacidad intelectiva normal y en algunos casos superior.

¿Cuándo y cómo acuden los niños/as a este Centro?

Un niño/a viene a este Colegio cuando tiene problemas cuya gravedad dificulta seriamente su estancia y progreso en un Centro Ordinario. El papel del Centro en el sistema educativo es servir de instrumento para que esas dificultades puedan resolverse en el periodo de tiempo más breve posible.

Proceso de admisión

Se ponen en contacto con el Centro a través de los profesionales de la educación, de la salud, etc.

1. Primer contacto con la familia.
   
   
2. Entrevista de la familia y el niño con el psicólogo clínico y un miembro del Equipo.
   
   
3. Valoración del Equipo de orientación de la Consejería de Educación.
   
   
4. Valoración del Equipo de trabajo del Centro.
   
   
5. Por último se propone al candidato si está en condiciones de hacerlo, después de unos días de reflexión manifieste su acuerdo o desacuerdo en relación a su ingreso en el Centro.

	Un Colegio Concertado : Equipo de Profesionales · Alumnos(as) · Objetivo